Для тех детей, которые продолжают дело своих родителей, нет ничего проще, чем совместить опыт старшего поколения и владение современными технологиями, помноженное на стремление постоянно двигаться вперед, поколения младшего.
Если же ребенок выбирает путь, отличный от профессиональных занятий родителей, то родители, на первый взгляд, не могут помочь ему на этом пути.
Но это только на первый взгляд.
Вот что рассказал Игорь Александрович Лещеня о том, как родители помогали ему, мальчику из маленького белорусского города Жодино, реализовать свою главную мечту - поступить в МГИМО - Московский Государственный институт международных отношений (или МИМО в «народной» интерпретации тех лет). Это было одно из немногих высших учебных заведений, о котором в те годы не было данных в справочнике для поступающих в вузы, что давало повод для многочисленных слухов и легенд):
На дворе январь 1984 года. Я пока учусь в 9 классе. Заблаговременно, за полтора года до поступления, два белоруса - отец и я, садятся на поезд Минск - Москва и едут искать это самое МИМО. Приезжаем мы на Белорусский вокзал, ждем, пока рассветет. Нынешним пользователям интернета, конечно, это трудно себе представить, но дальше мы идем по улицам Москвы и спрашиваем, где здесь МИМО. Четвертый человек куда-то показал и мы оказались у одного из зданий нынешней Дипакадемии, откуда вуз буквально накануне переехал в новый комплекс. В итоге мы добрались до проспекта Вернадского, где и поныне располагается эта кузница дипломатических кадров. Подходим к главному входу. А нас не пускают, говорят: просто не положено. И что же мы, зря ехали? Так размышляя, мы стали обходить огромный комплекс вокруг. И вы не поверите, нас пропустили через один из боковых входов … режимной кафедры! Оставили мы паспорта (мне к тому времени уже исполнилось шестнадцать) и пошли по зданию. В итоге нашли кабинет проректора по работе с абитуриентами. Он удивился нашей настойчивости, но, по-видимому, она вызвала в нем уважение, потому что он нам рассказал о требованиях к поступающим и выдал святая святых – соответствующую брошюру. Перечень документов, которые необходимо было подготовить для приемной комиссии, был впечатляющим, и даже медицинскую комиссию пришлось проходить в Москве.
Само поступление - это отдельная история. Понятно, что уровень подготовки должен был быть достаточно высоким, и, несмотря на мой школьный статус круглого отличника, родители искали репетиторов. Отец, кроме того, летом 1984 года специально ездил в Москву опрашивать тех, кто сдавал вступительные экзамены в тот год. По итогам бесед с абитуриентами он составил даже перечень предполагаемых экзаменационных вопросов. Конечно, мы понимали, что собрать полную информацию таким образом практически невозможно, и это могло помочь, скорее, психологически. Но, знаете, было и забавное совпадение: когда на экзамене по истории я вытащил билет, вопросы в нем были сформулированы именно так, как в одном из билетов, содержанием которого поделились с отцом абитуриенты 1984-го года...
Думаю, что эта история является ярким примером и образцом того, насколько важна – и особенно в выборе жизненного пути – вера родителей в своего ребенка, их готовность сделать все возможное, чтобы помочь ему. Из-за закрытости МГИМО, куда нужно было поступать, имея только среднее образование, многие путали этот вуз с Дипакадемией. Молодые люди приезжали поступать, гордо показывая дипломы с отличием об окончании иняза. А им отвечали: «У Вас уже есть высшее образование. Вы не подходите.»
Желание и стремление достичь цель всегда должно быть материализовано в конкретных шагах и действиях. Только тогда желания и сбываются.
В предмете, который выбрали для себя сыновья – физике – я перестала что-нибудь понимать, когда дети были в классе восьмом. Школьные знания как-то подзабылись, а программа факультативов была сложнее базовой. Конечно, был еще папа, которому диплом политеха позволял продержаться «на плаву» несколько дольше. И все же перед каждой командировкой в Москву или деловыми поездками коллег я обязательно спрашивала у учителя, какие книги могут помочь нашим сыновьям при подготовке к школьным олимпиадам по физике, чтобы купить их в крупнейшем московском книжном магазине «Библиоглобус». Не все издания из длинного списка удавалось отыскать, но были и удачи. К ним можно отнести приобретение книг Новосибирского издательства (Новосибирская школа физики была очень сильной и признанной в России и за рубежом, а в Беларуси такие книги в то время найти было очень трудно) и книги «Задачи Московской городской олимпиады школьников по физике за 1945 – 2000 годы». Эти книги переходили из рук в руки друзей сына, когда он учился в школе и университете, они и сейчас на книжной полке в его минской квартире.
Был еще один вид родительского «вклада» в развитие способностей наших детей. Конечно, сейчас, когда компьютер есть в каждом доме, а калькулятор как технический элемент бытия школьника вообще канул в Лету, перечень наших подарков детям того времени у кого-то может вызвать ироничную улыбку. Но главное – не в этом. Суть в том, что для родителей очень важно почувствовать, что же детям действительно необходимо для их развития, что может помочь им в какой-то степени облегчить их школьную жизнь.
… Собираюсь в командировку на Международную выставку горного оборудования в Ханой. Вьетнам – рынок «БЕЛАЗов» с давней историей и хорошими перспективами.
Стенд БЕЛАЗа – напротив входа. Это прекрасно, потому что осмотр выставки посетители будут начинать именно с нас. Но и ответственно. Поэтому плакаты на стеновых панелях закрепляем долго, «миллиметруя» как по горизонтали, так и по вертикали. Уф… Все! Распрямляем натруженные спины с единственной мыслю об отдыхе. И вдруг через широко открытые двери парадного входа с улицы, где еще несколько секунд назад ярко светило солнце, на уже оформленный стенд обрушивается ливень. Настоящий. Тропический. Позже нам объяснили: такие резкие перемены в «настроении» погоды редко, но случаются. Так что нам, считай, «повезло». Виниловые плакаты безжизненно скрючились на полу у стен. Сами стены мокрые, к ним теперь никакие «липучки», на которых обычно держатся плакаты, не пристанут. А открытие выставки завтра с утра. Как же успеть? Интересно, а фен в гостинице закреплен стационарно или переносной?..
Успели!!!
Посетителей на этой выставке много, и стенд БЕЛАЗа, где руководитель делегации совместно с дилером ведет переговоры, практически никогда не пустует. «Влет» уходят рекламные буклеты, так же быстро заполняются «Листы учета посетителей стенда».
К нам в помощь определены две совсем молоденькие девушки-вьетнамки. После двух-трех вопросов осознаю, что по-русски они почти не понимают. И пока к работе мы подготовились, а выставка еще не открыта, решаю начать обучение русскому языку. Подхожу к информационной стойке, на которой – ваза со свежими цветами. Показываю на вазу и говорю громко и отчетливо «Цветы!». Девушка хмурит бровки, хватает букет и куда-то исчезает. Возвращается через полчаса с другим не менее свежим букетом. Недоуменно пожимаю плечами. Но объяснений не жду: мы хорошо говорим на разных языках. Каждый на своем. Можно попробовать говорить по-английски, но подходят посетители, и уже не до разговоров. Объяснение приходит вечером в лице строгого менеджера, который поясняет, что, поскольку я поручала девушке заменить букет, я и должна оплатить его стоимость. Это сейчас не могу вспоминать ту ситуацию без улыбки. А тогда было не до смеха. Достаю кошелек, нехорошими словами поминая все трудности перевода и свои благие намерения.
А вообще-то здесь, во Вьетнаме, люди старшего поколения хорошо говорят по-русски. Кто-то даже знает название улиц в Минске, потому что много лет назад учился в столичном вузе. Такого больше не будет ни в одной, даже самой гостеприимной стране мира, куда я ездила в командировки: пожилые люди просто приносят на стенд сладости и фрукты, оставляют их на информационной стойке, говорят: «Беларусь – это хорошо!» и ... уходят.
А однажды поздно вечером теплоход увозит всю белорусскую делегацию в путешествие по реке. Как оказалось, его организовал обучавшийся когда-то в Беларуси выпускник БГУ. Он рассказывает нам о Вьетнаме. О том Вьетнаме, которого обычные туристы никогда не увидят. Он вспоминает преподавателей, и в ответ на его восторженные слова почти половина нашей делегации (как оказалось потом – тоже выпускники БГУ) согласно кивает. А я «прокручиваю» в уме свой будущий рассказ об этом празднике детям. Это сейчас за рубеж можно съездить на выходные. Просто попить кофе. А тогда, почти двадцать лет назад, мои рассказы о загранкомандировках были для наших маленьких детей, как я теперь понимаю, своеобразным окном в мир. И хорошими жизненными уроками. О том, как важно учить языки, и как добро возвращается. Может быть, не сразу и совершенно другим людям, но непременно возвращается…
Но вот выставка окончена, стенд разобран, пора паковать чемоданы. И выбирать подарки, за которыми отправляемся в центральный супермаркет. В витрине вдруг замечаю … калькулятор. Очень навороченный. И вспоминаю, что на школьных олимпиадах математикам запрещают пользоваться калькуляторами, а вот юным физикам – пожалуйста. Это значительно ускоряет расчеты, больше времени остается на размышления и поиск правильных решений. У нас такие калькуляторы еще только появляются, а здесь – лежат. Правда цена… На подарки для двоих детей денег у меня явно не хватает. Купить один – значит, кого-то обидеть. Помощь приходит в виде представителя дилера нашего завода в регионе Леонида Степановича Хохолко, ревущего байка – основного национального средства передвижения – и другого, менее пафосного магазина, где цены вполне доступны.
Как гордились потом наши дети этими калькуляторами! И столько в них было полезных функций, что «чудо техники» часто одалживалось для участия в олимпиадах друзьям или просто знакомым ребятам. И столько «олимпийских» наград разного достоинства на счету у этих, сейчас уже ветеранов гаджетовского движения – от школьных побед одноклассников до бронзы Международной олимпиады младшего сына! А когда старший сын рассказывал, как учитель физики Александр Владимирович Якубовский, перечисляя страны, где производят хорошие калькуляторы: «В Японии, Америке, и, как мы теперь знаем, во Вьетнаме», делал легкий поворот головы в сторону сына и улыбался, я тоже ощущала некоторую причастность к его «мини-триумфу»…
И все же мы хорошо понимаем, что техника любого уровня, которую могут обеспечить родители, – это только помощник, но никак не главное в развитии способностей.
Для нас в те годы было очень важно определить, что же поможет сыну развить его интерес к физике. Поскольку сами мы этого сделать не могли, необходимо было прибегнуть к помощи специалистов.
Совсем недавно в газете «СОЮЗ. Беларусь – Россия» прочитала о детстве директора Центральной музыкальной школы, народного артиста России Владимира Овчинникова.
«Овчинников приехал «покорять Москву» и музыкальный Олимп с бабушкой. Володе было 4 года – бабушка 68. Больше с мальчишкой ехать в Первопрестольную было некому – Володя рос без отца, а мама оставалась в завьюженном Белебее (Башкирия), чтобы работать на трех работах и содержать в прожорливой столице талантливого сына. Будущий лауреат многих международных конкурсов (в том числе и Международного конкурса имени П.И. Чайковского) снимал с бабушкой комнату в районе ВДНХ. Сидел за инструментом по шесть, а то и больше часов. Соседи, бывало, стучали в стены тапками и шваброй, колотили по батарее…
… Володе Овчинникову повезло – и с талантом, и с мамой (к слову, профессиональным музыкантом), и с бабушкой, и с хозяйкой квартиры тетей Наташей, которая грудью вставала за мальчишку. Володя и бабушка прожили у тети Наташи 11 лет».
Для того чтобы помочь младшему сыну, от нашей семьи таких подвигов не потребовалось, потому что в его жизни появился Лицей.
Решение поступить в Лицей Белорусского государственного университета имени В.И. Ленина для Кости, считаем, было судьбоносным. Здесь очень хочется сделать небольшое отступление и рассказать о самом лицее, одном из лучших, с нашей точки зрения, государственных учебных заведений республики по «огранке» юных талантов.
Далее: Наш лицей