- Я была на курсах в Москве, – делится воспоминаниями Элла Николаевна Якубовская, – и нам рассказывали, как ребенок в четвертом классе вместе с родными ездил по станциям метро рассматривать мраморные плиты. Они искали там доисторические организмы, которые, собственно, ребенка и интересовали. Такой вот семейный подряд: мама отвечала за питание – бутерброды и чай, папа – за транспорт и маршрут, а дедушка, кандидат биологических наук, собственно за научные формулировки (колупал мрамор). Он и фотографировал. Так всей семьей и ходили, искали. Понятно, что ребенок в четвертом классе сам не поездит по станциям метро. Но ведь ему это интересно… А если родители такому ребенку скажут: «Что ты там ерундой занимаешься», ничего у него не получится.
Элла Николаевна рассказывает, но я-то хорошо знаю, что и в успехах ее сына Захара есть и родительский вклад. Поэтому прошу поделиться воспоминаниями и о том, как их сын пришел к двум своим наивысшим в Беларуси наградам для одаренных школьников. Вспоминали оба родителя, но рассказ привожу от имени Эллы Николаевны:
- К своим наградам Захар шел постепенно. Сначала была первая работа, получившая название «Палая осенняя листва как альтернативный вид топлива», он ее делал вместе с учителем географии Ириной Николаевной Пичугиной, которая ему эту тему и предложила. Не секрет, чтобы сделать какую-то работу, нужно быть очень коммуникабельным и хорошо ее представлять. У Захара на каком-то этапе эта коммуникабельность прорвалась (наверное, в маму пошел). А в первый раз, когда со своей работой выступал в седьмом классе, он ее оттараторил, быстро переоделся, оставил в школе костюм (его нам потом передали), и побежал …на городские соревнования по запуску воздушных змеев…
Летом мы с ним стали делать опыты на даче. Калориметра не было. А нам нужно было сжигать листву и определять, сколько тепла она дает. Я прекрасно понимала, что сам ребенок это не сделает. Тогда мы с ним вместе придумали опыт: ставили два стаканчика, под одним размещали щепки, под другим – листву. Мы высчитывали, сколько тепла дает листва. Захар взвешивал, измерял. Мы с термометрами, два кирпича, на кирпичах все лежит, как положено. Помню еще Люда, моя соседка, наблюдавшая за всем этим действом, поразилась: «И ты заставляешь ребенка все это делать?» «Ты не поверишь, – отвечаю ей, – я и сама все это с удовольствием делаю».
А сейчас мне хотелось бы прервать Эллу Николаевну и привести цитату из публикации 2010 года на портале TYT.BY о сути самой работы
«Палая осенняя листва как альтернативный вид топлива» – тема, которую выбрал Захар для своего исследования. Суть ее – в поиске альтернативных источников энергии. Юный исследователь убежден, что, грамотно используя отходы, можно значительно экономить энергетические и сырьевые ресурсы, а также снизить загрязнение окружающей среды, и, что немаловажно, создать большое количество дополнительных рабочих мест. В работе показано, что опавшие осенью листья деревьев могут быть использованы для производства брикетов. Такие брикеты хорошо разгораются, отличаются длительным горением, превосходят тепловую мощность сухих дров, горючих сланцев и торфа. Область применения огромна: в домах, печах, фермах, теплицах, саунах, больших и малых производствах. Брикеты можно использовать в отоплении сельских школ, дач, на железнодорожном транспорте и в других местах, где имеются установки, работающие на твердом топливе, то есть в зонах, не имеющих доступа к природному газу. Строительство при крупных городах цехов по утилизации листьев решило бы связанные с ними экологические проблемы и приносило бы значительные прибыли – научные выводы Захара Якубовского».
-У нас в республике, – поясняет Элла Николаевна, – проходят два параллельных конкурса: конкурс эколого-геологических работ, его проводит республиканский экологический центр, и конкурс экологических работ, который проводит БГУ. Ирина Николаевна подала работу Захара в РЭЦ, и он выиграл первый диплом. Дело в том, что восьмиклассников уже можно было отправлять в Стамбул, где проводилась Международная олимпиада проектов по охране окружающей среды (INEPO). В Турции нужно было выступить на английском языке. Захар свой доклад готовил на русском языке, но на второй день, когда уже шел отбор на Турцию, выступил на английском. И он здорово выступил!
Нам тогда сказали: вот если бы высчитали экономический эффект… Конечно, прибор какой-то мы к этому времени нашли, но подумали вместе с Ириной Николаевной и возразили: «Если мы доделаем экономический эффект, то это будет уже диссертация». Теперь подумали уже члены отборочной комиссии и …взяли нас на INEPO.
Из Турции Захар привез золото. И это было первое «золото» Беларуси на INEPO за 15 лет.
Награждение проходило в два этапа. Бронзу и серебро вручали всем вместе, для чего дети выходили на сцену. Захару организаторы поручили выносить бронзовые медали. На нем была рубашка, вышитая национальным белорусским орнаментом, и соломенный капелюш. У нас есть фото, где Захар в этой шапке.
А накануне всех участников олимпиады снимали. Такое вот видео, где каждый представляется: «Здравствуйте, меня зовут… Я из такой-то страны… Я представляю работу...». На церемонии опускается экран, и когда ребенок получает награду, на этом экране идет его видео. И вот экран уже подняли, а Захар награду так и не получил. Американка в составе жюри заволновалась: это неправильно, она очень «болела» за Захара. И тут снова гаснет свет, опускается экран и называют вторую пятерку. Третьим за наградой идет Захар. Рев по залу! Американка даже плакала. Наш ребенок выходит с белорусским флагом. И этим флагом …слезы на лице вытирает. Мы видеорепортаж о церемонии награждения победителей олимпиады в Интернете посмотрели. Очень жалко, что не получилось его скачать. А из Интернета его потом убрали.
Сам Захар позже вспоминал:
— Как только объявили результаты, я сразу же отправил маме SMS-сообщение. Был так взволнован, что смог набрать только три слова: «У меня золото!».
- За эту работу, - продолжает Элла Николаевна, - Захар получил еще несколько очень серьезных наград: Главный приз бизнес-жюри на Международном Балтийском научно-инженерном конкурсе в Санкт-Петербурге. (Захар не получил приз научного жюри, а получил в качестве главного приза нетбук. В семье в то время еще не было нетбука, тем более, что это был нетбук фирмы LENOVO. Он и сейчас работает, «перешел» к маме); Диплом І степени на областной научно-практической конференции биолого-экологических работ; Диплом І степени на Республиканской научно-практической конференции биолого-экологических работ; Диплом I степени на республиканском конкурсе научно-технического творчества молодежи «ТехноИнтеллект»; Диплом I степени на конкурсе научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века» в Санкт-Петербурге, это конкурс Союзного государства, России и Беларуси. И была еще победа на конкурсе «100 идей для Беларуси».
Не совсем уверена, что все успехи перечислены в хронологической последовательности. Но на этих конкурсах сын получил громадный опыт, и, я убеждена, что даже взрослого такое количество побед сподвигло бы но то, чтобы заниматься научно-исследовательской работой дальше.
В 10 классе мы с Захаром начинаем делать работу по миражам. В чем ее суть? Чтобы увидеть миражи, нужны большие расстояния. Но эти условия можно создать искусственно в воде. И наблюдать. Итак. Конструкция из оргстекла. Налить кипяток. Создать луч света. Лучше того, чтобы использовать пустой пакет из-под соли, мы ничего не придумали. У нас сохранились фотографии с этим пакетом из-под соли. Получались даже двойные и тройные миражи. Просто шикарные миражи. Но одно дело - их получить, а другое – математически обработать. На городе сын взял второе место. На области Анатолий Иванович Слободянюк подарил сыну идею математических моделей.
Каждую неделю по пятницам сын ездил на физфак БГУ к Анатолию Ивановичу. Дело в том, что Слободянюк никогда не работает с родителями - только с ребенком. Сын получает у него консультацию. После каждой поездки сообщает: мы с Анатолием Ивановичем решили вот это, потом – вот это
С этой работой сын взял первый диплом на республике. Потом – снова тест по английскому и поездка на Международную конференцию молодых ученых в Амстердам. Захар там …не получил ничего. А ребенок привык к успеху. И выступил он шикарно. И работу сделал сложную. Стенд для него помогал делать БЕЛАЗ. Все надеялись на успех. Это позже мы поняли, что дело было не в Захаре. Конференции имеют свое особое свойство – субъективизм, а в некоторые работы просто нужно было глубоко вникать, и у жюри не всегда хватает времени, а иногда и желания, чтобы это делать. После конференции детей повезли на экскурсию на теплоходе и девочка, которое заняла 1 место, отдала Захару свой приз - калькулятор. В устах ребенка это звучало, как «Я понимаю, что тебя не оценили».
В одиннадцатом классе мы сказали: «Все, Захар, заканчиваем. Потому что нужно поступать, а твои поездки отнимают много времени».
Международная конференции молодых ученых ICYS ежегодно проходит в разных странах мира, и отборочные туры при подготовке к ней начинаются задолго до финальных выступлений. На городе и области в 11 классе Захар в них не участвовал. Пошел работать, сказал: «Буду зарабатывать деньги». И все же поехал к дяде Толе (Анатолию Ивановичу Слободянюку – Т.С.) на курсы: подскажите тему. Слободянюк подсказал: перколяция. Дело в том, что по всем предметам, кроме физики и математики, проводятся региональные конференции, а первые три места идут на республику. По физике работы отбираются традиционно сразу на республику. А в том году прошел слух, что в связи с изменениями работы будут отбираться, как и на другие предметы. То есть на республику мы уже не попадаем. И тут проявился характер нашего сына. Захар сказал: «Я все равно буду это делать. Пусть ничего не получу, пусть моя работа останется Ярику, но мне это интересно и я буду этим заниматься».
Название работы – «Перколяция как модель фазового перехода». Что это такое? Это как протекает печеньице на противне - чисто случайный канал проводимости. Это как распространяются вирусы и сплетни. Словом, применяется везде.
И тут мы узнаем, что будет прямой отбор. А у нас не просто работа не написана, у нас эксперимент не сделан. Если не отправлять по почте, а самому привезти, получается в запасе два дня. Мы работали с Захаром 3 дня до 3 часов ночи. Причем я не могу работу набрать, потому что ничего не понимаю. Я за клавиатурой. Сын говорит фразу, я уточняю, правильно ли я поняла, а потом печатаю, дальше – следующая фраза. У него мысли, а я – наборщик. Папа отвечал за эксперимент, обеспечивал оборудованием и консультировал по его подключению. Это был ужас. Сначала были крупные опилки, потом – мелкие (их помог измельчить Василий Николаевич – учитель труда в гимназии). Опилки смешивались с солью. У нас кухонный стол был весь в опилках. И ванная. Сложнее всего было с крупными опилками – они все резали, застревали в губке. А мелкие были везде.
Но в конце концов опыты получились. Потом, когда строили графики, все было как в энциклопедии. Анатолий Иванович Слободянюк сказал: «Захар, ты проделал колоссальную работу». Маша Бондарчик, учитель ангийского, помогала переводить работу. «Сколько у меня времени?», – только и спросила. Все нормальные люди после республики начинают учить английский текст, а ненормальные доделывают работу. Неделя до вылета, а у них новая идея. Мы настраиваем сына: «Если возьмешь хотя бы диплом, мы перекрестимся». Захар отвечает: «Мама, я все понимаю». В этот момент он уже знал, что такое проиграть, так что негативный опыт сослужил хорошую службу.
Была шикарная компьютерная модель, но надо было создать программу. Захар не программист, и ему нужна была помощь. Александр Владимирович позвонил другу – преподавателю информатики, но и он не смог помочь. Тогда Захар написал письмо знакомому мальчику Леше Лапотко, они ознакомились в «Бригантине» на физматшколе, вместе делали работу по гидравлическому удару, и он ему помог. Он создает бокс, это когда варианта, что флешка не сработает, нет, все работает с Интернета. Кроме того, я помогла сыну сделать очень яркий постер, он впоследствии попал в число восьми лучших.
В 2013 году в XX Юбилейной Международной конференции молодых ученых ICYS, которая проходила с 15 по 22 апреля на острове Бали (Индонезия), принимали участие более 200 исследователей из 20 стран мира. Поскольку это было очень далеко, государство оплачивало поездку только трех человек. Мы сразу решили, что если нам предложат ехать за свой счет – не поедем. За эти деньги мы сможем отдохнуть на Бали всей семьей. Нам сказали о том, что мы едем, только за два дня. Тогда же выяснилось, что авиабилеты нужно приобретать за свои деньги, затраты нам возместят по возвращении. А где взять эти деньги? Ведь это полторы тысячи долларов. Хорошо наши родители, люди пожилые, запас денег хранили дома…
В итоге на конференцию полетели четыре человека, один мальчик - за свой счет. Летели с четырьмя пересадками. Не за медалями. Понимали, что надо просто достойно выступить. Это для нас обязательно и всегда. Исследовательская работа Захара «Перколяция как модель фазового перехода» была удостоена бронзовой медали и признана лучшим постерным докладом в секции теоретической физики. А надо сказать, что после неудачи в Амстердаме мы никому не говорили, что Захар поехал на Бали. И когда мне позвонили, я была в Польше и вопила на весь автобус: «У нас бронза!». Документы на лауреатство подписали вовремя, и сын мог поступать в БГУ без экзаменов. Но Захар все равно накануне сдавал все тесты. Мало ли что, ведь диплом республиканской конференции права на поступления без экзаменов не давал.
В 2013 году в Республике Беларусь впервые проходил научно-инженерный конкурс учащихся «BelarusScienceandEngineeringFair». Заключительный этап конкурса проходил весной в Национальной академии наук Беларуси и Парке высоких технологий. Захар стал лауреатом национального конкурса и получил награду Йельской Научно-Инженерной Ассоциации. Вместе с наградой пришло письмо, в котором Йельский университет предлагает дальнейшее сотрудничество и поддержку, если он продолжит свою работу в области научных исследований.
Сейчас в нашей семье подрастает младший сын Ярослав. Он уже в девятом классе.
Мы рады, что он принял эстафету школьных побед от Захара. На недавнем Белорусском научно-инженерном конкурсе школьников BelSEF взял второй диплом, а на областной олимпиаде по физике - третий. Жаль, конечно, что обладатели третьего диплома на республику не едут, но мы понимаем, что у младшего сына все еще впереди.
Никаких открытий в воспитании Ярослава мы не делаем.
За свою учебу дети несут ответственность сами. Но для них очень важно, чтобы родители были рядом. У нас за физику и математику отвечает папа, а - я за биологию, русский. Ярик говорит: «Мама, проверь». «Мама, давай я расскажу тебе, как я буду решать». И вот я сижу и слушаю. «Мама, я правильно делаю?» «Умница!!!» Причем очень важно сказать: «Ярик, у тебя мысль даже лучше, чем у меня». И он уходит такой довольный и гордый!
Когда мы с Яриком выступали на его первой школьной конференции, он был зажат, и я поняла, что с этим надо что-то делать. Решили, что папа повезет Ярика в Минск (понятно, что сам ребенок сразу этот маршрут освоить не сможет), на кафедру физики, где работает Анатолий Иванович Слободянюк. Там с ребятами работают очень заинтересованно. После двух поездок он уже добирался самостоятельно.
В следующем году мы вместе с Яриком поехали в Минск на научно-инженерную ярмарку проектов (Захар там работает волонтером и членом молодежного жюри). Не для того, чтобы Ярик там получил диплом. Просто ему нужен был опыт выступлений, опыт общения и умения отстаивать свое мнение, понимать, о чем тебя спрашивают. Этот опыт, даже если он маме двадцать пять раз расскажет, нигде не приобретешь, кроме как на подобных форумах. И вот в этом году - второй диплом на BelSEF.
На первый взгляд, может показаться, что мы стремимся вырастить еще одного физика. Это не так. Мы просто создаем детям среду и условия, в которых они могут выбирать и в которых им будет комфортно. Захар в свое время занимался соломкой, мы это увлечение поддерживали, потому что мелкая моторика развивает запястье. В нашем доме везде висят его картины из соломки. Папа у нас все делает своими руками, и мы рады, что дети тоже развиваются в этом направлении. Сегодня Ярослав ходит на факультатив, занимается резьбой по дереву с Василием Николаевичем, это наш трудовик в гимназии. Надо сказать, что я человек, который никогда не высыпается. У нас даже есть семейный анекдот: «Мама у нас хорошая, она много умеет, она помогает делать уроки, а когда выспится, то еще и добрая». Для меня очень важно отдохнуть в выходные дни. Но сейчас Ярик встает в субботу рано и идет на факультатив к Василию Николаевичу. И для нас это святое. Сын уже сам вырезает узор, а если накосячит, Василий Николаевич будет исправлять. Ярик сделал вешалку для полотенец в виде совы, хлебницу на дачу, сейчас делает своими руками шкатулку, а папа уже заказал столик на дачу…
Я всегда говорила, что это неважно, будут ли мои дети знать физику. Главное – быть успешными. Это им в жизни пригодится.
Наш старший сын Захар сейчас - магистрант факультета радиофизики и компьютерных технологий БГУ. Захар пошел на радиофизику, и у него там была хорошая среда. Он там далеко не самый сильный был, были ребята сильнее и лучше его, более трудолюбивые. Но я видела, с кем он общается, и меня, как маму, это устраивало.
У нас с сыном как-то состоялся откровенный разговор о будущем. Я пыталась ему объяснить, что программисты зарабатывают больше. А он спрашивает:
«Мама, то, чем ты занимаешься, тебе нравится? Ты же не получаешь больших денег. Я тоже хочу заниматься тем, что мне нравится». Захару выбрал электронику. Как мы с ним понимаем, будущая работа должна приносить деньги и удовольствие. Но, признается сам Захар, если нужно будет выбирать, он бы выбрал второе…